海外フィールドワークにおける学習を促す要因の検討 : 協働する他者との関わりに注目して
2012 年 36 巻 Suppl. 号 p. 213-216
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2012 年 36 巻 Suppl. 号 p. 213-216
本研究では,海外フィールドワークに参加する学生の学習を促す要因を,他者との関わりに着目して明らかにすることを目的とした.関西大学大学院が行う海外フィールドワークに参加する学生を対象として,半構造化インタビューを実施した.結果,【研修に参加する教師の状況の理解】と【活動を継続させるための学生間の協働】という二つの要因がわかった.また実践に参加する学生の学習は,他者との関わりだけではなく,継続的な参加によって促されていた.海外フィールドワークでは大学の教師と学生間の関わりに加え,継続的な参加と,学生と現地の人との関わりや学生間の相互支援を促す学習環境をデザインすることが重要であることがわかった.
