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Partizipationsorientierung als Forschungsstrategie der Organisationspädagogik

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Handbuch Organisationspädagogik

Part of the book series: Organisation und Pädagogik ((ORGAPÄD,volume 17))

Zusammenfassung

Based on a brief review of participatory research strategies in organizational studies, such as action research, practice research, community based research and large group interventions, this paper discusses their relevance in the discourse on organizational education. Empirical and methodological work has been done on large group interventions, participatory evaluation, living and innovation labs, transformative organizational development and narrative approaches in organizational education. Since these recent examples have mostly been based on singular research projects, there is room for further and more thorough discussion on the role of participatory research methodologies in organizational education.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Trier, Universitätsring 15, 54296, Trier, Deutschland

    Andreas Schröer & Thomas Wendt

Authors
  1. Andreas Schröer
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  2. Thomas Wendt
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Corresponding author

Correspondence to Andreas Schröer .

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Editors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen, Germany

    Michael Göhlich

  2. Organisationspädagogik, Universität Trier, Trier, Germany

    Andreas Schröer

  3. FB Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität, Marburg, Germany

    Susanne Maria Weber

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Schröer, A., Wendt, T. (2018). Partizipationsorientierung als Forschungsstrategie der Organisationspädagogik. In: Göhlich, M., Schröer, A., Weber, S. (eds) Handbuch Organisationspädagogik. Organisation und Pädagogik, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-07512-5_29

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